学习场景
创作实践：写一段完整说明
先编写一份明确标注虚构的活动资料卡，再分别写体验版和信息版文案，检查两版条件是否一致。
如何安排这次学习
- 资料卡写明日期、地点、票种、范围与限制，作为两版共同依据。
- 体验版可用形容词；信息版须保留完整条件，不能自行添加优点或数据。
材料与讨论范围
- 使用自制或已确认许可的非私密材料。
- 无需提交姓名、私密图片或个人经历。
- 对照检查每个数字、范围和限定词，两版应无矛盾。
- 请另一位读者回答何时、何地、多少钱、包含什么；答不出时补充说明。
指南
复盘指南：来源能支持哪一句结论
给结论里的每个对象、数字、条件和因果关系找出处。来源只能支持它实际说明的部分；主办方日程可说明其公布的时间，个人评论可说明一次自述感受，二者都不能自动证明所有人的体验。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南数据透明度
来源与核验状态
- UNESCO：Media and Information Literacy 已查看原页
- 发布方
- UNESCO
- 访问日期
- 2026-09-11
- 支持范围
- 媒介与信息素养包括批判性理解信息的能力；仅作领域背景，不验证本站虚构文案、六项核对表或练习答案。